维度分析法是一种可执行的过程
无论多么流畅的话语，如果只是一个人的自言自语、自说自话，那么就无法得到对方的反应。 若想延续恋爱的热度，就必须维持一定的紧张感。”一个僵固型心智的人怎样才能转变为成长型心智呢。如果把判断比作句子，把推理比作由数个句子组成的文章，那么低等动物的推理水平就像是小学生东拼西凑的作文，而人类的推理水平就像是大文豪洋洋洒洒的皇皇巨著，两者的差距有天壤之别，这也成就了人类万物之灵的美誉。 人类对推理的研究可谓源远流长，传统的形式逻辑学主要就是围绕着如何正确“推理”建立起来的理论体系，从概念的规范到判断的句式，从真假的标准到对错的规则，无不是为正确推理而做的基础铺垫。有些演讲者一杯茶、一支烟、嘻嘻哈哈、腾云驾雾、胡扯乱搅。”当然，练习要根据自己的思维能力、语言水平和心理特征来确定其重点，由易到难，循序渐进。 主要应从语音、语量、语力、语调、语汇、语速、语脉、语境、语态九个方面，加以严格训练，扬己所长，补己所短，持之以恒。 经过长期训练，肯定能练出好的演讲口才。 另外，我们还要注意在社会实践中磨炼演讲口才。在进行职业选择时这种方法非常适用。 可能有人会说了，我做决定的时候也会从不同的方面去考虑，为什么要用维度分析法呢。 维度分析法是一种可执行的过程，它的优点是把人们隐性的思维给外显化了，虽然确实有少部分人本身思维就比较缜密，但要是掌握了好的方法，便如虎添翼，两者并不矛盾。 就拿挑选工作为例，假设现在你拿到了八、8、、0四个工作机会，粗略想想，每个机会都有其优缺点，一时难以选择，该怎么办。 第一步，从源头开始梳理，去想一想你为什么要工作，以及你想通过工作得到什么。 这一步叫作“重新定义问题”，它把原来的问题“四个工作机会选哪个”重新定义为一个更根源性的问题“我为什么要工作”。
没有语言，思维依然可以独立存在，还可以有其他的表现形式。我们把这叫作经典的梦想社会逻辑。当然并不是说所有的学习都要“做中学”。 有些领域本来就适合“做中学”，而另一些实施起来就会比较难。 比如学习办公软件、画图软件等，学习就是实践，边用边摸索，用着用着就学会了，肯定比只抱着一本书啃要强。”“前者必须无所遗漏，后者只须择其所需，而不顾其余。要问他怎么不吃蛋，回答很简单：“没有缝，我怎么吃。 ”演讲者以小学生不会剥鸡蛋这样一则新闻报道开头，把听众带入他的演讲主题：家长要重视培养孩子们独立生活的能力和战胜困难的勇气。构建理论的过程可以帮助你对问题的分析达到一个新的深度，同时也能将问题简化到最本质的层面，并且可能在将来复用于近似的问题。这是两种截然不同的思维层次境界，显然后者更能做到统筹兼顾，计出万全。
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